El derecho a la salud .cuencias naturales cordoba julieta 2.5 cordoba julieta

El derecho a la salud : La ley 23.661 en su artículo 1 establece "crea se el sistema nacional de seguro de salud ,con los alcance de un seguro social, a efecto de procurar el pleno goce del derecho a la salud para todos los habitantes del país sin discriminación social , económica,  cultural o geográfica.

La OMS ( organización mundial de la salud) da un concepto que comprende a la persona humana en su integridad : la salud es un estado de completo bien estar ficiso , mental y social y no solamente la ausencia de afecciones o enfermedades .

La persona tiene derecho a gozar del grado máximo de salud que se pueda lograr ,pero ello va a depender de circunstancias inherente a ella por ej: biológica, como externa a ella por ej: el progreso de la ciencia en determinado momento histórico . Podemos decir que el derecho a la salud es reconocido como un derecho humano fundamental .,del cual no puede ser privada la persona humana bajo ninguna circunstancia o condición. 

El derecho a la salud no significa derecho a gozar de buena salud , pero obliga a los gobiernos y a las autoridades públicas a establecer políticas. Y planes acción destinados a que todas las personas tengan acceso a la atención de la salud en el plazo más breve posible .

Dentro de la salud es un derecho también elegir el método anticonceptivo que quieras utilizar . Este derecho está reconocido en la ley 25.673 y en la ley 26.130 ( de anticoncepción quirúrgica) acceder gratuita mente en los hospitales y centro de salud , obra social y prepagas a un método anticonceptivo de los incluidos en el plan médico obligatorio: preservativos,  pastillas ,inyectables,  DIU, anticoncepción de emergencia, anticoncepción quirúrgica ( ligadura tubería y vasectomía) e implante sud dérmico. 

Es un derecho ,sin importar la edad acceder a información y preservativo en forma autónoma sin necesidad de acompañamiento o autorización de una persona adulta.  Desde los 13 años de acuerdo al código civil y comercial , es un derecho acceder en forma autónoma a todos los métodos anticonceptivo rebecible . 

Se establece que a la mayoría de edad podes acceder gratis y de manera autónoma a la anticoncepción quirúrgica. 

Existen consejería en salud sexual y salud reproductiva en los centros de salud y hospitales donde profesionales de la salud te pueden informar sobre métodos anticonceptivo, para que puedas elejir según tus preferencias , necesidades y situacion de salud. También es tu derecho retirar preservativos y anticoncepción de emergencia en forma gratuita en todo los establecimiento de salud incluidas las guardias hospitalarias 

 

PROYECTO DE ACCIÓN INGLÉS 

Julieta  Cordobá

Universal Declaration of Human Rights

Article 16: Marriage and family 

"Every grown-up has the right to marry and have a family if they wan to. Men and women have the same rights when they are married, and when they are separated."

In my opinion, every person has the right to marry and to have a family but there must be consensus and, of course, people have to be prepared to.

I disagree with child marriage. There are some countries where this is happening. Nowadays, internet offers the possibility to access to education, media information and people can realize about the suffering of these children. 

 

PROYECTO DE ACCIÓN INGLÉS 

Ulises Berguecio

Universal Declaration of Human Rights

Article 18: Freedom of thought

"We all have the right to believe in what we want to believe, to have a religion, or to change it if we want."

I believe in God. Why?

My brothers and I, we spent some difficult years and I never lost faith. I believe that God can change and improve everything.

Today my family and I are making some progress in life. 

Proyecto de Acción Matemática

 LA DISCRIMINACIÓN Cens N° 3-403 Farid Ascate Rodriguez

En la discriminación está el trato diferente de una persona hacia otra, así sea verbal o físico termina siendo perjudicial para la otra persona, esto ocurre por motivos raciales, religiosos, diferencias físicas, políticas, de sexo, de edad, de condición física o mental,etc.

Ejemplo: Discriminan a un hombre homosexual por vestirse como mujer, lo insultan, se rien de el, lo critican, los odian o les da asco.

El MAPA DE LA DISCRIMINACIÓN EN MENDOZA 2018-2019

La UNCUYO e INADI en un informe representan un análisis de experiencias, percepciones y representaciones sociales, que busca profundizar el conocimiento acerca del modo en que el fenómeno de la discriminación se encuentra inmerso en la sociedad mendocina; sujeto a un constante proceso, tanto material, como simbólico, de construcción y deconstrucción, que responde a múltiples causas políticas, sociales, económicas y culturales.

DATOS, INFORMACIÓN Y PORCENTAJES

El informe está compuesto por 6 capítulos y se desarrolló metodológicamente a partir de una muestra total de 800 casos (personas de 18 a 74 años), distribuidos en 100 áreas urbanas, 43 del Gran Mendoza y 57 del resto de la Provincia. 

De allí se desprende que el tema de la discriminación es de Alta Importancia para el 66,1% de la población encuestada. Según las percepciones del 61,4%, en Argentina se discrimina Mucho y para el 32,9% Bastante, es decir, que más del 90% de los mendocinos percibe altos niveles de discriminación en el País. Además se pudo identificar que para el 41% de los encuestados la discriminación es Segregación y/o Maltrato, y que para el 37,8 % es Negación de Derechos. En este sentido, el 77% entiende que se puede alcanzar una sociedad con menores niveles de discriminación, y el 17,1% de las respuestas a la pregunta sobre quién debería combatir la discriminación indican que es el Gobierno/Estado, siguiéndole con un 15,3% la Familia y la Escuela.

Respecto de los grupos de personas que la sociedad entiende que son discriminados en mayor medida, se encontró que las poblaciones más sensibles son primero las personas con aspecto o actitud de “pibe chorro/negro/villero” (55,9%); luego las personas Trans (53,6%) y por último las personas con obesidad y sobre peso (50,4%).

                                                                                               Cens N°3-403 Farid Ascate Rodriguez

CASOS DE DISCRIMINACIÓN

En 2013 surgió un caso de discriminación en Mendoza, ocurrió en la escuela Patricias Mendocinas, donde una nena de 10 años era insultada y discriminada. "Esa nena tiene un gran problema: su mamá es rubia y su papá de raza oscura, ella es morochita", se defendió la directora del colegio.

Su madre relató el dramático caso y dijo que su pequeña hija era discriminada por su color de piel y su ascendencia marroquí. Según dijo, le decían en forma despectiva "negra", "extranjera", "adoptada", "tu pelo es como virulana", incluso la maltrataban a nivel intelectual y le decían "burra". "Las chicas de séptimo le hicieron pagar $2 para entrar al baño. También, varias veces mostró el disgusto porque no la invitaban a los cumpleaños. Un día, en una situación extraña, cayó al piso y se quebró el pie. Otro, le sacaron la cartuchera y, por la impotencia, contestó y lloró desconsolada", contó la madre al Diario Uno de Mendoza. Asimismo, su madre comentó que la pequeña fue "hostigada por sus pares (los del aula y de grados superiores)". "Mamá, soy burra, no me entra en la cabeza", le repitió su hija, en un intento de convencerse de las descalificaciones proferidas por sus compañeras. 

La menor concurrió al establecimiento educativo hasta junio, cuando un día, entre lágrimas y frente a su mamá, dijo: "Si vuelvo a la escuela, me mato". A partir de ahí, la madre notó la gravedad del caso y expuso el caso en las redes sociales. Además, intentó hablar con las autoridades del colegio, quienes minimizaron la situación. 

"La nena se cansó de pedirles a las docentes que la defendieran. A mi hija la desprotegieron y yo me siento culpable por haber confiado en la institución", contó la mujer, quien dijo: "Hay una naturalización de estas burlas. A mí nadie me paga el daño a mi hija. Una vez hasta volvió a casa preguntándome por qué le decían 'puta' si ella es una nena. Cuento la historia para que otros no lo sufran".  

La insólita defensa de la directora de la escuela 

La directora de la primaria Patricias Mendocinas, María Luz Cerdá, dijo: "Esa nena tiene un gran problema: su mamá es rubia y su papá de sangre es de raza oscura, ella es morochita. Y su madre se hace más problema que la niña. Viste cómo son las nenas, estamos hablando de alumnas de quinto grado que por ahí hacen chistes, se ponen apodos, por más que uno vaya tratando estos temas de que no hay que burlarse". Por su parte, la auxiliar directiva, Susana Zucchelli, opinó que "no tenía el perfil de una nena que se hubiera dejado hostigar, retraída y deprimida", y la directora agregó: "Cuando decidió irse de la escuela hablé con el grado, que es complicado, les dije que una compañera se había ido porque se burlaban. Me dijeron que sí le decían cosas, pero que ella no se quedaba callada".

Cens N°3-403 Farid Ascate Rodriguez

Proyecto De Acción Lengua y Literatura

 En la discriminación esta el trato diferente de una persona hacía otra, así sea verbal o físico termina siendo perjudicial para lo otra persona, esto ocurre por motivos raciales, religiosos, diferencias fisicas, políticas, de sexo, de edad, de condición fisico o mental, etc.

 Ejemplo: 

Discriminan a un hombre homosexual por utilizar ropa de mujer, vestirse como mujer, insultan, se rien de el, lo critican, los odian o les da asco ese tipo de personas, etc.

Proyecto de acción de ciencias naturales

 DERECHOS HUMANOS

Artículo:25

1:toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure, así como a su familia, la salud y el bienestar

Artículo 26:

1: Toda persona tiene derecho a la educación debe ser gratuita, al menos en lo conserniente a la instrucción elemental y fundamental

2:la educación tendrá como objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana del respeto

3:los padres tendrán derecho a escoger el tipo de educación dñque abra de darse a sus hijos

Artículo27:

Todas las personas tienen derecho a tomar parte libremente en la vida cultural de la comunidad y a participar en el progreso sientifico y los beneficios que dan resultado

2:toda persona tiene derecho a la protección de intereses morales y materiales que les corresponde por razón de las producciones científicas

Artículo28:

Toda persona tiene derecho a que se establezca una orden social e internacional en el que los derechos y libertades ploclamados en esta 

Artículo29:

Toda persona tiene deberes respecto a la comunidad puesto que sólo en ella puede desarrollar libre y plenamente su personalidad

2:en el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de sus libertades, toda persona estará solamente sujeta a las limitaciones establecidas por la ley

3:estos derechos y libertades no podrán, en ningún caso ser ejercidos en oposición a los propósitos y principios de las naciones unidas

Artículo30:

Nada en esta declaración podrá interpretarse en el sentido que confiere derecho alguno al estado,a un grupo o a una persona, para emprender y desarrollar actividades o realizar actos tendientes a la supresión de cualquiera de los derechos y libertades proclamados en esta declaración 

PROYECTO DE ACCIÓN DE CIENCIA SOCIALES

Artículo19:

Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y de expresión,

Este derecho incluye el de no ser molestado a causa de sus opiniones y el de difundirlas,

Sin limitación de frontera, por cualquier medio de expresión 

Artitulo20:

1:toda persona tiene el derecho a la libertad de reunión y de asociación pacífica

2:nadie podrá ser obligado a paryenecer a una asociación

Artículo21

1:toda persona tiene derecho a participar en el gobierno de su país

2:toda persona tiene derecho de acceso, a condiciones de igualdad

3:la voluntad del pueblo es la voluntad de la autoridad del poder público está voluntad se expresará mediante lecciones auténticas que habran de celebrarse periódicamente

Artículo22:Toda persona, como miembro de la Sociedad, tiene derecho a la seguridad social y al obtener  mediante el esfuerzo nacional y la cooperación internacional habida cuenta la organización y los recurso de cada estado 

Articulo23:

1:toda persona tiene derecho al trabajo,

A la  elección de trabajo y a la libre protección contra el desempleo

2:toda persona tiene derecho sin discriminación alguna a igual salario por trabajo igual

3:toda persona que trabaja tiene derecho a una remuneración equitativa y satisfactoria que le asegure, así como su familia,

Una asistencia conforme a la dignidad humana

Artículo24:

Toda persona tiene derecho al descanso, al disfrute del tiempo libre y a vacaciones periódicamente pagadas